WEKO3
アイテム
草木染め体験プログラムを活用した環境学習教材の開発
http://hdl.handle.net/10109/1750
http://hdl.handle.net/10109/17505877f1f5-72ac-427e-80c8-452aea5d80eb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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20100323.pdf (714.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-12-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 草木染め体験プログラムを活用した環境学習教材の開発 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Study of Teaching Material in Environmental Education using Natural Dye | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| Title in Japanese | ||||||
| 値 | 草木染め体験プログラムを活用した環境学習教材の開発 | |||||
| タイトル（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Study of Teaching Material in Environmental Education using Natural Dye | |||||
| 著者 |
木村, 美智子
× 木村, 美智子× 君塚, 久美× KIMURA, Michiko× KIMIZUKA, Kumi |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 22390 | |||||
| 姓名 | キムラ, ミチコ | |||||
| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 55445 | |||||
| 姓名 | キミズカ, クミ | |||||
| 書誌情報 |
茨城大学教育実践研究 号 29, p. 91-99, 発行日 2010-11 |
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| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11251562 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 714445 bytes | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||
| その他のタイトル | クサキゾメ タイケン プログラム ヲ カツヨウ シタ カンキョウ ガクシュウ キョウザイ ノ カイハツ | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 茨城大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||
| 出版者（ヨミ） | ||||||
| 値 | イバラキ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク キョウイク ジッセン ソウゴウ センター | |||||
| 別言語の出版者 | ||||||
| 値 | Center for Educational Research and Training, College of Education, Ibaraki University | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文(Article) | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 02 | |||||
